Bakalářské studium Fyzioterapie a navazující magisterské studium Aplikovaná fyziot ****************************************************************************************** * Kompetence studentů fyzioterapie (informace pro supervizory klinických praxí) ****************************************************************************************** 1. ročník Bc. studia Vyšetřovací dovednosti studenta: - provádí strukturované odebrání anamnézy, orientuje se ve zdravotnické dokumentaci a doká význam jednotlivých položek; - provádí základní kineziologické vyšetření: vyšetření stoje, chůze, testování svalové síl funkčních testů, měření rozsahu pohybu, vyšetření zkrácených svalů, orientační hodnocení h - identifikuje hlavní funkční limity pacienta a ve spolupráci se supervizorem formuluje zá Terapeutické dovednosti studenta: - realizuje ošetřovatelsko-fyzioterapeutické úkony: respirační fyzioterapii, mobilizace na polohování, nácvik vertikalizace, pasivní a aktivní pohyby (včetně tvorby kondičních jedno individuální nebo skupinové terapie s důrazem na udržení rozsahu pohybu; - pod vedením supervizora volí odpovídající terapeutický cíl pro konkrétní jednotku; - aplikuje základní analytické postupy a využívá formy fyzikální terapie dle zadání superv Očekávaná úloha supervizora: - vede studenta při formulaci závěru vyšetření a při volbě terapeutického cíle; - sleduje správnost provedení jednotlivých technik a celkové organizace terapeutické jedno - vyžaduje schopnost studenta reflektovat efekt terapie a stručně jej prezentovat. 2. ročník Bc. studia Vyšetřovací a klinicko-logické dovednosti studenta: - pracuje samostatně se zdravotnickou dokumentací, orientuje se v ní a dokáže identifikova informace; - komunikuje s fyzioterapeutem i dalšími členy interdisciplinárního týmu; - provádí komplexní vyšetření pacienta, identifikuje funkční poruchy a stanovuje terapeuti základě vlastního závěru; - provádí diagnostiku a terapii funkčních poruch pohybového systému a vyšetření kloubní vů Terapeutické postupy studenta: - aplikuje široké spektrum fyzioterapeutických technik: funkční a kondiční trénink, respir fyzioterapii, muscle energy techniques, facilitační a inhibiční postupy, techniky měkkých v rámci RM; mobilizace periferních kloubů a páteře, využívá formy fyzikální terapie. Očekávaná úloha supervizora: - kontroluje schopnost studenta identifikovat relevantní informace v dokumentaci a správně - hodnotí formulaci odborného závěru, volbu cílů a celkovou strukturu terapeutické jednotk - sleduje praktické provedení terapeutických postupů, jejich bezpečnost a adekvátnost; - vyžaduje od studenta jasné shrnutí efektu jednotky včetně tvorby instruktáže a návrhu au 1. ročník NMgr. studia Celkový profil a očekávané kompetence studenta: - disponuje znalostmi a praktickými dovednostmi absolventa bakalářského studia a je schope využívat všechny základní vyšetřovací a terapeutické postupy; - pracuje s pacientem na pokročilé úrovni, včetně plánování autoterapie, vedení komunikace pacienta o cílech a postupech terapie. Klinické uvažování a rozhodovací proces studenta: - prohlubuje schopnost klinického uvažování, aktivně zapojuje diferenciální diagnostiku do nálezů; - analyzuje efekt terapie a upravuje krátkodobý i dlouhodobý plán na základě objektivních parametrů; - dokáže vysvětlit svůj postup, volbu technik a terapeutické cíle jak supervizorovi, tak p Očekávaná role supervizora: - stimuluje studenta ke kritickému myšlení, rozvoji diferenciální rozvahy a samostatnému r - hodnotí kvalitu komplexního klinického uvažování, integraci různých vyšetřovacích metod terapeutických strategií. Kontaktní osoby – Katedra fyzioterapie FTVS UK: SOP garant: Mgr. Karolína Štumbauerová - karolina.stumbauerova@ftvs.cuni.cz [ URL "http:// - garant je akademický pracovník zodpovědný za metodické vedení klinické praxe; zajišťuje průběhu CWP, stanovuje požadovanou dokumentaci, schvaluje výběr klinického pracoviště, řeš odborné dotazy a organizuje závěrečné hodnocení v SIS. SOP administrace: Sandra Kürstenová - sandra.kurstenova@ftvs.cuni.cz [ URL "mailto:kurstenova@ftvs.cuni.cz"] - administrativní koordinátor poskytuje organizační a technickou podporu během praxe; zaji s formuláři, zpracování dokumentů, administrativní komunikaci a správu informací týkajícíc pracovišť. ****************************************************************************************** * Kompetence studentů fyzioterapie – přehled pro supervizory klinických praxí ****************************************************************************************** 1. ročník Bc. studia – Začínající klinická úroveň Vyšetřovací dovednosti Student: • provádí strukturované odebrání anamnézy a orientuje se ve zdravotnické dokumentaci (umí jednotlivých položek), • provádí základní kineziologické vyšetření (stoj, chůze, svalová síla, funkční testy, roz hypermobilita), • ve spolupráci se supervizorem formuluje předběžný závěr vyšetření a hlavní funkční limit. Terapeutické dovednosti Student: • provádí mobilizace na lůžku, polohování, nácvik vertikalizace, pasivní a aktivní pohyby jednoduchých kondičních jednotek), • pod vedením supervizora volí terapeutický cíl, • aplikuje základní analytické postupy a elementární formy fyzikální terapie dle pokynu. Role supervizora • vede studenta při závěrovém uvažování a stanovení cíle, • kontroluje technické provedení a bezpečnost, • vyžaduje stručnou reflexi efektu terapie. 2. ročník Bc. studia – Samostatná klinická práce pod dohledem Vyšetřovací a klinicko-logické dovednosti Student: • pracuje samostatně se zdravotnickou dokumentací, identifikuje klíčové informace a správn • komunikuje s členy zdravotnického týmu, • provádí komplexní vyšetření pacienta, identifikuje funkční poruchy a stanovuje terapeuti základě vlastního závěru, • provádí diagnostiku a terapii funkčních poruch včetně vyšetření kloubní vůle. Terapeutické postupy Student: • aplikuje funkční a kondiční trénink, respirační fyzioterapii, MET, facilitační/inhibiční techniky měkkých tkání a RM, • provádí mobilizace periferních kloubů a páteře (dle semestru). Role supervizora • kontroluje správnost zápisu a orientaci v dokumentaci, • hodnotí kvalitu závěru, volbu terapeutických cílů a organizaci jednotky, • sleduje adekvátnost a bezpečnost provedených technik, • vyžaduje jasné shrnutí efektu terapie a vytvoření instruktáže/autoterapie. 1. ročník NMgr. studia – Pokročilá (pre-profesionální) úroveň Komplexní klinická práce Student: • uplatňuje veškeré základní vyšetřovací a terapeutické postupy samostatně a na pokročilé • plánuje autoterapii a efektivně komunikuje i edukuje pacienta. Klinické uvažování a rozhodování Student: • zapojuje diferenciální diagnostiku a prohlubuje klinické uvažování, • analyzuje efekt terapie a modifikuje krátkodobý i dlouhodobý plán, • jasně vysvětluje volbu postupů a terapeutických cílů. Role supervizora • stimuluje kritické myšlení a samostatné rozhodování, • hodnotí kvalitu klinického uvažování, integraci vyšetřovacích metod a volbu terapeutický